Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Aplikasi Ipusnas terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Swasta Al-Washliyah 30 Medan T.A 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.56127/jushpen.v4i1.1997Keywords:
Project Based Learning Model, Writing Skills, Review TextAbstract
This study aims to determine the project based learning model assisted by the iPusnas application media on the writing skills of review texts of class VIII students of Al-Washliyah 30 Medan private junior high school. The method used is a quantitative research method. The type of research used is experimental research using a two-group post-test design. The data analysis technique for this study uses normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using SPSS ver 26. Through hypothesis testing, it is accepted with a significant value of 0.000 <0.05. It can be concluded that there is an influence of the project based learning model assisted by the iPusnas application media on the writing skills of review texts of class VIII students of Al-Washliyah 30 Medan private junior high school in the 2024/2025 academic year.
References
Amelia Putri Wulandari, d. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 3929-3936.
Amsal Alhayat, d. (2023). The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with Kurikulum Merdeka Belajar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik , 106-116.
Andi Kristanto, S. M. (2016). Media Pembelajaran . Surabaya: Bintang Surabaya Anggota IKAPI Daerah Jawa Timur.
Arifianti, U. (2020). Project Based Learning dalam Pembelajaran IPA. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 2079-2083.
Diana Nur Septiyawati Putri, d. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 365-376.
Dr.Halim Purnomo, M. (2019). Tutorial Pembelaajran Berbasis Proyek. Yogyakarta: K.Media.
Fahrezi, d. (2020). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning tehadap Hasil Belaajr Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 408-415.
Fauzan, S. A. (2018). Analisis Pemanfaatn Aplikasi iPusnas Berbasis Android di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. 1-10.
Giri Hesty Utami, M. I. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Resensi pada Siswa Kelas XI SMA PAB 6 Helvetia Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusa, 26597-26603.
Hanum Hanifa Sukma, S. M. (2023). Keterampilan Membaca dan Menulis (Teori dan Praktik). Yogyakarta: K-Media.
Iksan Suryadi, d. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 185-195.
Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Mahendra. (2017). Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika dalam Pembelajar Matematika. Jurnal kreatif, 109.
Mardiyanto, V. (2018). Opini dan Analisis Program Layanan Informasi di Perpustakaan dengan Metode Jarak Jauh (Studi Kasus Layanan Informasi Menggunakan Aplikasi Imobile Ipusnas). Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 1-22.
Mayrisa Undari, D. D. (2023). Pengaruh Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) terhadap Keterampilan Abad 21. Journal Tunas Bangsa, 25-33.
Mubarok, R. (2021). Perpustakaan Digital Sebagai Penunjang Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Al-Rabwah , 17-25.
Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sukmadinata, N. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2023). Pengembangan Keterampilan Berbahasa Indonesia melalui Pembelajaran Berbasis Teks. . Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1-18.
