Edukasi Interaktif Anti-Bullying sebagai Upaya Preventif Penguatan Empati Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56127/jammu.v5i2.3064Keywords:
Interactive Education, Anti-Bullying, Empathy, Character, Elementary School Students, PreventionAbstract
Bullying di lingkungan sekolah dasar merupakan persoalan yang dapat memengaruhi kenyamanan belajar, perkembangan psikologis, serta hubungan sosial siswa sehingga diperlukan upaya pencegahan sejak dini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi interaktif mengenai pengertian, jenis, dampak, dan cara merespons bullying sekaligus memperkuat empati, toleransi, dan kepedulian sosial siswa. Kegiatan dilaksanakan pada 13 Juni 2026 di SD Negeri Kedaung Wetan 07 Kota Tangerang dengan melibatkan 37 siswa kelas IV–VI. Pendekatan yang digunakan berupa mentoring visual-dialogis yang dikombinasikan dengan mid-session dialogic interaction, tanya jawab, kuis interaktif, simulasi sederhana, ice breaking, dan aktivitas edukatif bertema anti-bullying. Data diperoleh melalui observasi partisipatif dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu mengenali beberapa bentuk bullying, memberikan contoh perilaku perundungan, menjelaskan cara meresponsnya, serta memahami pentingnya melaporkan kejadian kepada guru, orang tua, atau orang dewasa yang dipercaya. Siswa juga menunjukkan respons afektif positif berupa keterlibatan dalam dialog, keberanian menyampaikan pendapat, sikap saling menghargai, dan partisipasi dalam aktivitas kelompok. Temuan tersebut menunjukkan ketercapaian pemahaman dan indikasi awal perilaku prososial yang berkaitan dengan empati. Edukasi interaktif dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan preventif untuk memperkuat pemahaman anti-bullying dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan suportif.
References
Alimuddin, N. H., Mingga, R. N., Yulianti, D., Syafika, N., Fajarani, M. F., Hikmawati, H., ... Sabrianto, S. (2025). Sosialisasi stop perundungan (bullying) pada pelajar tingkat sekolah dasar di SD 1 Lana Kecamatan Wolo Kabupaten Kolaka. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 348–353.
Azizah, N. N., Listiani, P. F., Fatmala, A. D. E., Fathurahman, F., & Fauziah, M. (2024). Perilaku bullying pada anak di sekolah dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 38–47.
Fatmasari, Apriani, A.-N., Sudaryanti, A. A., Sofian, M., Rahayu, D. P., Fetinarumi, Azman, M., Putri, N., Akbar, M., Lestari, S. B., & Haabiburochman, Y. K. (2024). Edukasi anti bullying bagi siswa di sekolah dasar. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(2), 145–154.
Kholipah. (2024). Laporan pengaduan kekerasan anak Kota Tangerang. Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan dan Anak (P2TP2A) Kota Tangerang.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2024). Data kasus kekerasan dan perundungan anak pada satuan pendidikan. Jakarta, Indonesia: Komisi Perlindungan Anak Indonesia.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). New York, NY: Cambridge University Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh empati terhadap perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2).
Oktiningrum, W., Zuhroh, L., Muslihasari, A., Wardhani, D. A. P., & Wibowo, A. (2026). Empowering cultural and civic literacy through anti-bullying traditional game-based learning in elementary school. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 35(1), 133–147.
Paula, V., Sibuea, R., Lebdawicaksaputri, K., & Kasenda, E. (2022). Edukasi pencegahan tindakan bullying pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pustaka Mitra, 2(2).
Rahayu, C., Khairani, A., & Hardiyanti, R. (2025). Peran komunikasi guru dalam pencegahan bullying di sekolah (Studi kasus SDN Sukasari 3 Kota Tangerang). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(6A), 153–162.
Sistem Informasi Online Perlindungan Perempuan dan Anak. (2024). Data kekerasan anak dan perundungan Provinsi Banten. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.
Slavin, R. E. (2019). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Boston, MA: Pearson.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung, Indonesia: Alfabeta.
