ANALISIS MANFAAT KNOWLEDGE SHARING TENTANG PROGRAM IISMA BAGI MAHASISWA FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS PADJADJARAN
DOI:
https://doi.org/10.56127/jukim.v3i04.1471Keywords:
pengetahuan, berbagi pengetahuan, IISMAAbstract
Indonesian International Student Mobility Award atau IISMA merupakan salah satu program unggulan dalam MBKM. Program ini mulai dilaksanakan dari tahun 2021 dan diminati oleh banyak mahasiswa Indonesia tak terkecuali mahasiswa dari Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran. Kegiatan berbagi pengetahuan tentang IISMA dilakukan oleh awardee kepada calon peserta. Kegiatan ini memiliki beberapa manfaat dan urgensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat berbagi pengetahuan serta urgensi berbagi pengetahuan tentang program IISMA bagi mahasiswa di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi kepustakaan. Adapun analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukan bahwa manfaat berbagi pengetahuan mengenai IISMA bagi awardee ialah kepuasan diri dalam membantu calon peserta untuk menjadi lebih tahu, sementara bagi calon peserta mendapat lebih banyak pengetahuan baru. Berbagi pengetahuan tentang IISMA memiliki urgensi agar calon peserta mendapat gambaran dari pelaksanaan program IISMA yang sesungguhnya. Sehingga calon peserta dapat memenuhi kebutuhan pengetahuan mereka mengenai IISMA.
References
[1]An Fengjie, Q. F. and C. X. (2004). Knowledge Sharing and Web-Based Knowledge-Sharing Platform. IEEE International Conference on E-Commerce Technology for Dynamic E-Business, 278–281.
[2]Darsini, Fahrurrozi, & Cahyono, E. A. (2019). Pengetahuan ; Artikel Review. Jurnal Keperawatan, 12(1), 97.
[3]Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working Knowledge: How Organization Manage what they know. MA: Harvard Business School Press.
[4]Hashim, A.,A.,M. & Ahmad, A,.L. (2020). Adaptasi Budaya Pelajar Malaysia yang Mengikuti Program Pertukaran Pelajar AIMS di Negara Jepun. Jurnal Wacana Sarjana 3(December), 1–10.
[5]IISMA. (2023). https://iisma.kemdikbud.go.id/ diakses pada 30 Mei 2024.
[6]Khoyrudin, M., Komariah, N., Rizal, E. (2020). Kegiatan Berbagi Pengetahuan Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Di SMKN 4 Bandung. Jurnal Pustaka Budaya 7(1), 33–40.
[7]Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage.
[8]Munir, S. (2023). Perkembangan Berbagi Pengetahuan Pada Pendidikan Jarak Jauh. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora 2(2), 137–144. https://doi.org/10.33830/antroposen.v2i2.6380
[9]Nonaka, Ikujiro dan Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. Oxford University Press.
[10]Putri, Oktafiana dan Daulay, Rosniar. (2023). Pengimplementasian Knowledge Sharing Dalam Ruang Lingkup Organisasi Mahasiswa. Al- Ma’arif: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam, 123–130.
[11]Romadhoni, W., Sumaryati, S., & Muchsini, B. (2021). Tingkat Knowledge Sharing Mahasiswa Diukur dengan Instrumen Knowledge Sharing Behaviour Scale. Jurnal pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2(2), 128–136.
[12]Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
[13]Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal pendidikan, Sosial, dan Humaniora 1, 13–23.
[14]Walidin, W., Saifullah, & T. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Grounded Theory (F. A.-R. Press (ed.)).
[15]Widuri, N. R. (2018). Implementasi Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan) di Kalangan Pustakawan. Jurnal Pustaka Ilmiah, 4(2), 659–667.
[16]Widyarini, M., & Laksmi (2019). Budaya Organisasi dalam Berbagi Pengetahuan Pustakawan Kementerian Sekretariat Negara Republik Indonesia. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan Dan Kearsipan, 21(2), 71–83. https://doi.org/10.7454/JIPK.v21i2.002
[17]Wijayanto, B., & Wulandari, F. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Systematic Review. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(2), 164. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i2.4285
[18]Winasis, Bayu dan Rukiyah. (2019). Proses Berbagi Pengetahuan Fotografi Pada Komunitas Kelas Pagi Yogyakarta. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 8(2).
[19]Yusup, P. M. (2012). Perspektif Pengetahuan Informasi, Komunikasi, Pendidikan, dan Perpustakaan. Rajawali Pers.
