ANALISIS BIBLIOMETRIK PENERAPAN MODEL PROJECT BASE LEARNING PADA PEMBELAJARAN PAI
DOI:
https://doi.org/10.56127/jukim.v3i03.1346Keywords:
Project Based Learning (PjBL), analisis bibliometrik, VOSViewerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri tren publikasi terkait model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan analisis bibliometrik. Analisis dilakukan dengan bantuan aplikasi VOSViewer, sedangkan data publikasi dihimpun melalui aplikasi Publish or Perish dari jurnal-jurnal terindeks Google Scholar. Periode penelitian mencakup tahun 2020 hingga 2024, dengan total 200 artikel yang relevan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam jumlah publikasi PjBL dari tahun ke tahun. Pada tahun 2020, terdapat 4 artikel, 22 artikel di tahun 2021, 29 artikel di tahun 2022, 99 artikel di tahun 2023, dan 46 artikel di tahun 2024. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi beberapa topik yang marak dibahas dalam publikasi PjBL terkini, seperti pengaruhnya terhadap proses pembelajaran, peningkatan kreativitas siswa, dan peningkatan minat belajar. Di sisi lain, topik yang masih minim dikaji adalah terkait media pembelajaran, peran guru, dan pemahaman siswa terhadap Project Based Learning (PjBL).
References
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1)(1), 95–101.
As’ari, A. H., Rofi’ah, N., & Nursikin, M. (2022). PROJECT BASED LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(4), 178–189.
Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Merdeka Belajar. Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization, 2(2), 1–18. https://doi.org/10.30984/jpai.v2i2.1762
Djamaluddin, A. (2021). Filsafat education (Educational Phylosophy). ISTIQRA’, 1(2), 129–135.
Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (Jppgi), 1(1), 28–42. https://doi.org/10.30598/jppgivol1issue1page28-42
Karim, D. (2023). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJEC BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI MISI DAN STRATEGI DAKWAH NABI DI MEKAH KELAS VII MTs ALKHAIRAAT BOTUMOITO KAB. BOALEMO. AL-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, 1(2), 271–280.
Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS E-LEARNING. 1(1).
Oktaviani, R., & Marliana, N. L. (2020). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH PENYUNTINGAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua vol. 6 no. 2, 6, 85–92.
Prihartana, D. I., Salsabila, U. H., Rahman, P., Nafiah, S., & Oktinawati, A. (2022). Peran Teknologi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 38–53.
Sari, R. T., & Angreni, S. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MAHASISWA. 30(1), 79–83.
Sari, W. N. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS Wann. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 10–14.
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Zahwa, F. A. (2022). PEMILIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61–78.
