Peningkatan Kemampuan Siaran Siswa SMK 1 PB Sudirman melalui Pelatihan Jurnalisme Multimedia
DOI:
https://doi.org/10.56127/jammu.v5i01.2859Keywords:
jurnalisme multimedia; kemampuan siaran; pelatihan siswa; literasi digital; pengabdian masyarakatAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siaran siswa SMK 1 PB Sudirman melalui pelatihan jurnalisme multimedia berbasis teknologi digital. Permasalahan mitra meliputi rendahnya kemampuan siswa dalam menulis naskah berita, keterampilan tampil di depan kamera, penguasaan perangkat siaran, serta pemanfaatan teknologi digital dalam proses produksi berita. Metode pelaksanaan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan dasar jurnalisme, praktik penulisan naskah berita, pelatihan performa siaran, penerapan teknologi digital, pendampingan produksi konten, evaluasi hasil, dan penyusunan strategi keberlanjutan. Pendekatan yang digunakan adalah experiential learning, sehingga peserta tidak hanya memperoleh materi, tetapi juga melakukan praktik langsung dalam produksi siaran berita. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta berdasarkan perbandingan nilai pre-test dan post-test, dengan peningkatan rata-rata sebesar 58%. Selain itu, sebanyak 83% peserta mampu menggunakan perangkat dan tools digital dalam praktik produksi berita multimedia. Kegiatan ini juga mendorong optimalisasi Laboratorium Televisi sekolah sebagai ruang praktik pembelajaran berbasis industri. Dengan demikian, pelatihan jurnalisme multimedia ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi siaran, literasi digital, dan kesiapan siswa dalam menghadapi kebutuhan industri media di era Society 5.0.
References
Anderson, C. W., Bell, E., & Shirky, C. (2015). Post-industrial journalism: Adapting to the present. Geopolitics, History and International Relations, 7(2), 32.
Ismed, M., Setiadarma, D., Hidayat, W., & Savitri, N. W. P. (2022). The connection between mass media and new culture during the pandemic Covid-19 in West Jakarta. Jurnal Ilmiah Publipreneur, 10(1), 37–43.
Jenkins, H. (2014). Rethinking ‘rethinking convergence/culture’. Cultural Studies, 28(2), 267–297.
Kementerian Komunikasi dan Digital Republik Indonesia. (2025, October 24). MediaConnect 2025: Bukan soal siapa yang viral, tapi siapa yang kredibel. Retrieved from https://www.komdigi.go.id/berita/siaran-pers/detail/mediaconnect-2025-bukan-soal-siapa-yang-viral-tapi-siapa-yang-kredibel
Lestari, F. D., & Setiadarma, D. (2022). Keterampilan membuat konten kreatif di media baru untuk siswa SMK PKP Jakarta Islamic School. Andhara, 2(1), 13–17.
Lestari, F. D., Setiadarma, D., & Virmadi, D. (2021). Kontribusi komunikasi interpersonal daring dalam proses penyesuaian diri mahasiswa baru di era pandemi Covid-19. Mediakom: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 93–103.
Livingstone, S., & Helsper, E. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309–329.
Normuliati, S., & Istiqamah, I. (2020). Pelatihan keterampilan menulis fiksi bagi siswa SMKN 2 Marabahan. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 4(1), 111–114.
Paramita, F. B. A. C., Ayuningrum, N. G., & Amilia, D. L. (2026). Pengenalan produksi televisi dan radio sebagai media ekspresi kreatif bagi siswa SMP YPPI 1 Surabaya. Jurnal Apertura, 1(1), 1–7.
Putri, D. T., & Basri, I. (2014). Korelasi keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNP, 9(3), 1–8.
Setiadarma, D. (2022). Keterampilan cek fakta dalam menyunting berita untuk siswa SMK PKP Jakarta Islamic School. Andhara, 2(1), 7–12.
Setiadarma, D. (2024). Belajar menyusun naskah dan membawakan berita televisi. Andhara, 4(1), 62–70.
Setiadarma, D., & Indahsari, D. N. (2022). Keterampilan menjadi produser berita untuk siswa SMK PKP Jakarta Islamic School. Andhara, 2(2), 17–24.
Setiadarma, D., & Rizkiansyah, M. (2021). Media convergence of Indonesian House Representative Television. Journal Communication Spectrum: Capturing New Perspectives in Communication, 11(1), 74–83.
Setiadarma, D., & Soemiadeny, S. (2024). Pelatihan produksi berita untuk siswa SMK 1 PB Sudirman Jakarta Timur. Andhara, 4(1), 32–38.
Sinaga, D., Ghobadi, A., Sumitra, T., & Awaludin, M. (2025). Pelatihan teknologi berbasis multimedia untuk meningkatkan kompetensi siswa SMK Muhammadiyah 15 Jakarta. Jurnal Bakti Dirgantara, 2(2), 116–123.
Tandoc, E. C., Jr., Lim, Z. W., & Ling, R. (2018). Defining “fake news”: A typology of scholarly definitions. Digital Journalism, 6(2), 137–153.
